武昌工学院2019年评建任务(改革深化年)
2019-02-27 10:13  

2018基础建设年,2019改革深化年,2020整改提升年

一、   学校层面

1.优化职能部门工作职责(教务、质管、人事、教师发展、学工、团委、双创)

2.完成管理制度汇编,工作流程上网。成果形式:汇编成册

3.调整专业归属和学院名称(基础教学部或数理部)

4.明确办学定位等重要提法并广泛宣传(人人皆知,深入人心)

5.按照新提法修改十三五规划。成果形式:总规划、分规划、子规划汇编成册。

6.学校和二级网站优化(栏目、界面、速度、评建网;页面松散,行距偏大,速度慢,内容格式,字体字号不统一)

7.改革目标管理、绩效考核改革方案。

二、   专业建设

1. 明确专业培养方向,制定专业发展计划。(武昌工学院专业方向简介:发展过程,特色方向,师资力量,平台载体,培养质量)

2. 培养方案修订。成果:《培养方案修订说明》《培养方案汇编》

三、师资队伍

1. 数量与结构(总生师比19:1即可;分专业:生师比30:1,数量最好达国标)

2. 专业带头人(文件:建设与管理办法;条件:副高以上,专业对口)及团队建设(文件:建设与管理办法;基础课按课建,专业按专业建,立项一批)。

3. 课程三级负责人(文件:建设与管理办法;方法:专业、课程模块、课程;职责;清单)

4. 培养培训(机构:教师发展中心;措施:按需设岗、按岗定标、分类发展;青年教师导师制,教学骨干、科研骨干、管理骨干培训班,整体转型计划)

三、   课程建设

1. 课程大纲。相关规定齐全2018-20192),2019-20201)所有课程教学大纲一份不缺且教学进程表符合规定;依据新版培养方案,制定所有课程和实践教学的教学大纲(印刷后作为支撑材料);所有核心课程教学大纲专门编写(印刷后作为案头材料)

2. 教材建设。文件:教材建设与选定管理办法。2018-20192),2019-20201)所有课程教材均符合教育层次和培养定位要求(试卷调阅配送,985,高职教材不适用)

3. 教案讲稿。一是区别(前者重方案,后者重讲解);二是规范(优秀教案评选,结合工程应用实施教学)

4. 任课教师。优选核心课程教师,稳定教师教学方向:稳定几门课,一师一优课(文件:建设与管理办法;清单)。

5. 授课过程。课件质量审查,互动,案例,现场

6. 实验条件。实验楼实验室布局,规章制度上墙,安全隐患提示,校企共建实验室简介与包装,实验室使用记录、设备使用记录、帐帐相符、账物相符。

7.学习评价。文件:学习评价改革方案(每专业一门理论课、一门实践课):平时成绩的依据性,学生自评,同学互评,实训企业参评。多样性(分几种)

8. 实践教学。项目教学,毕业设计改革(形式与指导,协同指导,跨专业、跨学校)

四、平台建设

1. 课内平台:分专业实践平台(分层次、内容)

2. 企业平台:分专业校企联合培养基地。

3.课外平台:各类社团、文化活动梳理、管理、组织、支持。梳理成大表,形成展示图(吉动)

4. 竞赛平台:学科竞赛、双创竞赛等各级各类赛事梳理、管理、组织、支持。梳理成大表,形同作战图(吉动)

5. 助学平台:网站专栏(优秀教学资源,教师课件,优秀实验报告,优秀毕业设计等)

五、教学管理

1.运行管理:制度建设(汇编),人员培训(两级)。

2.质量监控:制度,队伍,标准,方法,闭环(三全一闭质量管理体系)

3.专项评估:专业(培养方案)、课程(教材、条件、师资)、二级管理、培养质量。

4.教学档案:出台相关文件,开始着手建设,二级单位不做支撑材料。

5.试卷论文:按照评估要求,开展专项检查,实行奖惩机制。试卷分析:三方面(问题表现,原因分析,改进思路);原因分析三要素(教师、命题、学生),成为亮点。

六、学生工作

三三三教育管理体系,师生思政教育大平台。

七、进校准备

1.材料准备

(1)  自评报告(年底完成)、状态数据分析报告(暑假完成)

(2)  案头材料:工作与展示两类。

(3)  支撑材料:按照自评报告列目录。

(4)  教学档案:试卷论文、现场材料。

2.舆论准备

1)宣传学习:教师层面:《教学工作合格评估应知应会》,评估知识及办学定位测验。学生层面:学生主题班会,合格评估及办学定位知识竞赛,学生文明行为

2)网站建设:建立合格评估网站(学校、教学单位均设,定期发布评建进展,强化促进交流),编制评建工作简报(每月一期)。

3.环境准备

1)实验楼(建筑物,实验室布局设计,门牌设计,导向设计,包装设计,校企共建实验室、产业学院标识设计及企业文化宣传,设备采购计划,管理中心及管理系统)

2)行政楼(导向设计,门牌设计,学院走廊展示性设计)

3)校园美化(道路、绿化、卫生、食堂,旧楼出新,色调一致,烂尾建筑和驾校两侧遮挡)

4)校园文化(宣传栏统一设计与管理,常态化课外活动,讲座与赛事,讲堂、讲座、论坛等)。

4.接待准备

1)接待工作调研及接待方案设计(武汉东湖学院,武昌理工学院)

2)联络员培训

3)试卷、论文调阅模拟。

八、推进机制

1. 明确工作职责。教学建设组(教务处),设施条件组(后勤处),教学条件组(实验处),数据材料组(评建办),师资队伍组(人事处),学生工作组(学工处),宣传工作组(宣传部)。分管校领导参与度,发挥分管领导作用

2. 规定时间节点:开学初,本人进行试卷论文抽查;诊断评估:11月下旬;预评估:进校前2个月。

3. 加强监导检查。每月召开一次评建绩效汇报会。

 

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